童乐绘本数学4

本课程的故事创意，以幼儿早期阅读、数理逻辑学习为创意主轴，以数、量、集合、图形空间的数学知识为创意元素，以故事的温暖性、失真性、期待性、逗趣性为创作原则，通过精美的手绘插画绘本，以及相配套的数字媒体动画技术，将教学目标予以图形、图像、动画的呈现，顺应儿童的原始动力，激发儿童的潜能，使儿童在感悟中去发现、在发现中去形成、在形成中去应用。 （一）绘本故事激发数学感悟 （二）交互性操作带动体验感知 （三）四大模块构成数学活动循环链条 （四）游戏过程体验知识阶梯式提升 故事对应数学知识如下： 《小鳄鱼伊万》--------宽窄 《魔术表演》----------数的守恒 《海精灵泡泡》--------相邻数 《奇怪的国王》--------单双数 《兔奶奶笑了》--------5以内加减 《沫沫的一天》--------记录 《看京戏》------------对称 《排队的士兵》--------梯形 《大灰狼彼得》--------星期 《过去 现在 将来》----过去 现在 将来