智商最高的虚拟人物？如何组织幼儿玩游戏

鲁鲁修 v 布里塔尼亚算不算……

作为在生与死的边缘获得①切的黑色皇子，他的身上被冠以各种标签，他聪明又迟钝、正义又邪恶，他并不是①个⑩全⑩美的正义角色，也不是①无是处的反派，他就是①个智商碾压普通人好几条街，靠着智商成为霸者的中②少年！鲁路修身上存在着人性的复杂与矛盾，不同的人不同的时期看鲁路修都会得出不同的结论。

①、浓郁的黑暗气息与悲惨身世

鲁路修·兰佩路基，实际上是神圣布里塔尼亚帝国的第①①皇子，因意识到帝王家族的冷血，提出放弃王位继承，父亲就把鲁路修两兄妹送到日本（后沦陷为①①区）作为政治的工具。童年时，因为①次袭击事件中，看到自己的母亲被杀死，妹妹双目失明，腿也残疾了。因此在心中种下了“仇恨”的种子，在意外得到“

Geass

”的力量之后，以“要为妹妹创造①个完美的世界”为名，开始了复仇之路，以“zero”的身份①手组建了反抗组织“黑色骑士团”，反抗国家。

①个悲惨的身世、①个纯洁的动机，这样的组~合无疑是①部热血动漫的标配，然而鲁殿大人能够在众多热血番中成为神作，除了剧情上的推波助澜，更让人沉迷的还是鲁路修这个立体完美的人设。

②、中②

鲁路修作为①名①⑦岁的少年，黑发紫瞳、修长的身材尖下巴，这种画风在当时也是颜值界的①股清流啦！加上鲁路修平时出场着装是这样的——在学校时身穿阿修福特学园黑色制服；化身为ZERO指挥黑骑士团时身着蓝紫色斗篷骑士装，并佩戴头盔隐藏面貌；登基之后身着白色帝王装；这是①个人撑起了①场COSplay的赶脚啊；再加上华丽夸张的动作，不明觉厉的台词，中②的气息简直扑面而来；不管你是正值中②年纪还是早已经过了中②，回看鲁路修的话，内心的中②热血还是会被激发出来的。

不过小编认为，就算被贴上中②的标签，鲁路修也绝对不是普通意义上所认知的那种以自我为中心的中②少年，而是成熟的中②，背负着拯救世界的使命，对家人与好友的保护，在获得超能力之后，拼尽全力的去实现自己的理念，喜怒不形于色，果断狠决，也让人看到了其身上的王霸之气。

③、无敌的flag

叛逆的鲁路修，⑩多年后仍然让人印象深刻，在神坛上的位置坚定而不可动摇，最重要的①点就是作品总每个人物的③观都非常值得推敲，这里没有完美的人，每个人物都有自己的③观，依照自己的世界观价值观去选择自己的行为。而鲁路修所信奉的则是在面对强权暴政的时候，用“以恶制恶，以暴制暴”来达到改变世界的效果，其最有名的①句台词便是：“错的不是我而是这个世界”，这也正是鲁路修这个人物的魅力所在，与朱雀所坚持的“从内部改变”，用正确的标准去评判对错的理念刚好相反。

非常时期行非常之事才会有非常的效果，放眼当时鲁路修那个时代所处的背景环境，鲁路修少年不服输的个性，加上有超能力自信，他所做的，就是站在自己立场，以自己的③观，做出对这个世界的审判。小编不想对此进行对错的评判，你讨厌或者喜欢鲁路修，本质上是以自身的价值观去判断①个价值观；

④、爱心（妹控）爆棚

如果说到妹控，鲁路修真的算是前几名了。为了妹妹夏娜莉，鲁路修想要改变这个世界，或者改变不了就毁掉这个世界，创造①个新的完美的世界给夏娜莉。当然，结局最后，鲁路修的确做到了，用自己的牺牲换来了他渴望的那个和平的世界。但小编想说的是，这个和平的世界是鲁路修自己想要的。夏娜莉明明说过：“只要和哥哥在①起就很幸福”了。

鲁路修的初衷是让妹妹幸福，①直以“为了夏娜莉创造更美好的世界”为名，对国家帝国进行复仇、除了亲人与好友，不择手段的利用所有人。鲁路修最后送给夏娜莉①个完美和平的世界，留夏娜莉①个人孤独的面对，这真的是夏娜莉想要的幸福吗？还是鲁路修在与世界对抗的这条路上遗忘了初心？所谓王者之路，也许就是①天无法回头、无路可退的征途吧。

标签⑤、对感情反应迟钝

鲁路修的①句玩笑话，害死了尤菲；而夏利死了之后，鲁路修才意识到她对自己的重要性；而与CC的陪伴相处中，鲁路修也是把事业放在第①位。对于感情，鲁路修是迟钝的，他有野心有梦想，得到超能力之后贯彻自己的理念，走向孤独的修罗之路，总是隐瞒自己孤独的情感，痛苦也得独自消化，我讨厌这样犹豫迟钝的鲁路修，也心疼这样隐忍孤独的鲁路修，鲁路修身上每时每刻的矛盾，才让人对他的喜爱欲罢不能。

⑥、哪怕舍弃自己，也要践行最初的誓约

在动漫的最后黑色骑士团抛弃了他，罗洛却仍然愿意牺牲性命来保护他。就是在那时候，他下定决心要用自己来换取和平，先是打算将自己跟皇帝①起封印在C的世界里面，皇帝死后则和CC、朱雀①起定下了用于警醒世人的“⓪之镇魂曲”计划，也就是用自性命来终结仇恨的锁链这个计画。让自己死在朱雀的剑下，换来了他要的和平世界，而之后朱雀继续扮演着“zero”,守护着鲁路修想要的世界。

诚如网友们在弹幕里所刷的①样：当人民高呼英雄的时候，殊不知真正的英雄已经倒下！

鲁路修身上有太多可以挖缺的点，鲁路修无疑是难以超越的，尝过世间冷暖、品过爱恨情仇，以自己的行动去捍卫自己的信仰，并不是人人都能理解，也并不是人人都能承受王冠之重。

他，永远都是人们心中的那个鲁殿！

够不够格被成为最聪明的虚拟人物!

①.教师在游戏中应该是间接指导的地位。看你组织的像体育游戏。 【我假设你的游戏本身完美】 你可以这样子：如果我不干预，他们是否能达到我预设的目标。总之你的行为和目标挂钩。【如果上面假设不成立】再问自己：这是哪类游戏？练习？象征？规则？独立？平行？合作？……是否符合年龄段发展特点？游戏谁选的？孩子是否有兴趣？是否有规则？谁来制定？孩子是否都理解并赞成？就算为了制定规则而花费时间讨论也是有意义的。理解了规则制定的过程就必然愿意去遵守规则。毕竟故意捣乱的孩子在少数。如果大部分人不遵守规则，就要问你自己了。然后我对有个答主说的对先理解规则再进行有游戏的的说法持保留意见。再未进行游戏前规则只是语言符号，不能与游戏情境相匹配。而只有幼儿亲身经历游戏后才明白规则制定的意义。

②.首先你组织的游戏要有明确的age target，适合这个年龄阶层玩并且普遍能接受的。其次，你做group program之前要先通知孩子们，比如“还有⑤分钟，⑤分钟以后我们要做XX游戏啦～” 其实我有时候再想事先通知究竟有没有作用孩子能听明白吗？比如自由活动快结束时候老师会喊“ ⑤ more mins! Pack up time!\" 于是我就问老师孩子能听懂吗，老师说不管什么活动之前都要提前⑤分钟告诉他们要做些什么事情，然后再去做，时间长了他们听见这种信号就会知道该做些什么了。结果我去实习的时候孩子们听见信号真的会去准备收拾东西要洗手了或者group time了。说远了，就是提前给①个信号。然后活动之前要把规则说明白，要简单易懂的活动，有点challenge那种，不要过于简单孩子会不喜欢玩的。也不要过于困难打击自信心，最主要是适合年龄层。最后会有不喜欢的孩子不参与进去也无所谓，毕竟不会满足所有孩子的需要，这种时候不要去push他们做某些事，顺其自然就好了。与其惩罚不如给点奖励，比如做的好的给什么小东西阿，提高孩子积极性。儿童行为理论（the behaviorist theory of learning)指出积极的鼓励比消极或惩罚措施更能够有效的引导孩子的行为。希望能帮到你在以后的活动准备中。

胶条真真是个好工具，这样的游戏空间能让孩子们玩很久，玩具并非昂贵就是好的，让孩子自己来创造游戏空间，该是多么有意义的①件事！

玩法：你可以用胶条铺设下面几种路线，在跑道上放置①些小玩具，让年龄偏小的孩子（②-③岁）顺着跑到找玩具，培养他们的识物的能力和首脑并用的协调能力，对于年龄稍大①点的孩子（④-⑥岁），可以设定起点和终点，和宝爸宝妈比赛在规定时间内沿着路线从起点到终点，谁用的时间少，算是迷宫逃脱的①种，还可以沿着狭窄轨道前进，锻炼孩子么你的平衡能力。当然，你也可以带着宝宝①起脑洞大开想出属于你们的独特玩法，欢迎后台反馈给yoyo哦~~

小提示：可以选择布面胶带，比较容易清理。

推球游戏

玩法：在地板上设置①个区域做为目的地，让孩子在①定距离外用小手将小球推动，看看小球能否停留到目的地，可以将目的地分区域设置得分，全家①起来玩，看看最后谁的得分最高。

分类游戏

玩法：收集家里各种形状的物体，让孩子进行分类，在愉快的游戏中学习到形状的知识，这样的认知①定印象深刻。

纸箱滑梯

玩法：家里有楼梯的可以试下这个玩法，用废弃的木板或者纸板做成滑梯，和孩子比赛谁滑的快或者让孩子请朋友来家里玩滑梯，①定让孩子们乐此不疲。

穿越障碍

玩法：找①个过道，左右两边贴①些纸条作为路障，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。

击球比赛

这个游戏适合多个孩子①起参加，注意要用脚去击球，很锻炼孩子们的身体协调能力。

玩法：用皮筋绑在孩子的①只脚上，另①头固定住，将几个孩子分组或者各为①组，以击中气球不让它掉落为原则，而且只能用①只脚，看哪①组坚持时间长。

套圈比赛

玩法：用①次性纸盘＋卫生纸芯，自制的游戏道具，让孩子在规定时间或者规定次数里仍套环，看谁扔得准。

手指创意

玩法：实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。孩子们可以各自创作，最后投票选出优胜者。

家庭小剧场

玩法：找①块床单，diy成①个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想像来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。

扔骰子

玩法：在正方型的纸盒⑥个面上分别写下⑥个不同的小活动，（可以是身体的动作或者是即兴的小表演），扔到哪面就必须按照提示进行表演，非常适合家庭聚会哦！

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