带音频的绘本应该先给孩子看绘本还是先听音频？如何检测孩子英语绘本学习的效果

顺序应该是什么样的？

可无可后，可有可无，重在不纠结：

孩子②岁多，我们开了①家绘本馆，馆里有③千多册书，老老实实地看书，很少将书中的CD放在电脑上播放，如果当时能勤快①点，是有条件早点接触音频的，但也不遗憾，我也孩子静静地看了数千本图画书，养成了她铁①样强的阅读习惯。

孩子③岁多，我自己先迷上了各种绘本主播，感受声音变化之魅。比较而言，音频的①些故事，是我们绘本馆里没有的；而音频绕开的①些无字绘本和诗化绘本，本来就是可看而不可念诵的。看与听，是相互补充的。

孩子④岁，听了大量音频，反复在听的是温妮系列。小姑娘居然能①口气讲述下来，口头语言与身体语言相互配合，音频相当于孩子免费的早教老师。而我家①直没有买温妮系列，觉得听也是可以的。而听之余，大量的时间，孩子自会从书架中，找出①本本绘本，自己津津有味地阅读。

当，听到①个我家有的绘本时，孩子会从书架上找出来，像寻宝游戏。

所以，听与看，不用选择，碰到好听的，多听几遍。碰到好看的，多看几道。这个时代，资源众众，别将时间浪费在选择困难症上。