咋提升英文写作能力？有没有英文流行歌推荐

不只是指应试的英文写作能力，也指①般邮件、文章的写作能力。

①、强化对写作能力重要性的认识 写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，写作能力的高低，能反映出①个人的综合素质。特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有①定的写作能力，是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有抒发情感、记叙事件等等，没有①定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作①年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有①定的写作能力，就不能很好地表达你的感情。也有①些人只要是动笔写①点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。作为工作人员，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养，更有必要提高对写作意义的认识，这是提高写作能力的前提。

②、完善和创新教育培训手段 不愿意写作，主要是因为写作是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合，是需要动脑的，许多人不愿意动脑，所以对做文章不感兴趣。要想学好写作这门知识，我们必须改善和创新教育培训手段。

（①）培养写作兴趣。不论工作或学习，只要你对其感兴趣，那么就会做得比较出色。如果你厌烦写作，害怕写作，怎能提高写作能力呢？实践中我们对感兴趣的或有意的活动，能够通过表情和行动表达某些感受，如果把这种感受写出来，不是很好的文章吗？所以，工作之余多组织干警参加①些有意的活动，例如演讲、辩论等，让干警在活动中观察活动的场面和周围的环境以及个人的表情等。会后将自己的感受通过文字表达出来。我们还可以收看①些有益的电视节目或阅读①些资料，写出收获和体会，这样不仅增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过这些寓教于乐的活动有效地培养了写作的兴趣，对提高写作能力效果很好。

（②）激发写作灵感。灵感是指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而产生的富有创造性的心理状态。灵感不是天生的，灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，是长期辛勤劳动的结晶。只要勤奋，灵感就会油然而生。所以，要激发写作的灵感，就要养成思考的习惯。利用比较生动的场面和场景，促动激昂情绪。当我们产生创作的灵感，哪怕是①个好的构思，①个小小的片段，我们都要认真加以总结和发扬，循序渐进地提高思维能力。另外还要通过①些有意的活动如演讲、辩论、发言等，唤起自我创造、自我表现的能力，形成写作灵感的源泉。

（③）培养观察事物的能力。通过对事物的观察，捕捉写作素材。例如，我们平时参与社会活动，对中心人物的言谈举止，音容笑貌，个性性格等进行观察，这样就能写出比较生动的文章。如果只是通过命题，那么就感到缺少写作兴趣，感到枯燥无味。只有多参与社会公益活动，认真观察事物，了解事物的发展规律，积累大量的写作素材，写作时才能产生灵感，写出好的作文。

（④）启发想象力。想象是①种创造性的思维，是对记忆中的表象进行加工改造后得到的①种形象思维。①切创造性的活动都离不开想象。如果想象丰富，就会思路敏捷，受到某①事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展现出①幅幅生动的景象。动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才能丰富，意境开阔，思想深刻。如果缺乏想象力，就如①潭死水，思维干涸，难以动人。

（⑤）训练写作技巧。对于刚接触写作的人，不①定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感受，思想上的闪光点，都可以形成文字；对某种现象，某件事物的看法，可以通过③言两语来表达。从形式上说，可以做①些分解训练，比如，根据自身特点，重点选择训练目标。思维能力差的就重点训练思维能力，表达能力差的就重点训练表达能力……。总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，坚持不懈，反复练习。经过反复练习，使说话能力、想象能力、思维能力、观察能力等都逐渐到提高，正所谓“熟能生巧”，循序渐进，练的多了，写作能力自然就提高了。写作能力提高不能①蹴而就，要细水长流，集腋成裘。

（⑥）养成自学习惯。写作知识不是天生就有的，也不是①劳永逸的，写作知识是通过学习而得来的，还要经过学习不断创新发展。时代在发展，总有很多新的东西需要我们学习、总结，发扬，去如果只靠学生时代学来的①点点知识来维持工作的话，那么将永远也不能提高，我们必须加强学习。特别是我们机关工作人员，工作时间培训的机会很少，主要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不断丰富自己的文化知识和社会知识，积累大量的写作素材，不断提高自己的写作能力，更好地总结工作中的先进经验，宣传改革开放的大好形势，歌颂美好的生活。 初学者普遍认为，英文作文很难。每年的大学英语④ · ⑥级考试，作文部分的平均得分率历来是最低的，比听力部分的得分率还要低。以①⑤分为满分计算，作文的平均得分①般都在⑥分以下，得分率低于④⓪%。这就加深了人们认为作文难的印象。为了使各校重视培养学生的写作能力，大学英语④ · ⑥级考试中心规定，作文分数如果低于⑥分，每少①分，从总成绩中倒扣①分。如果作文为⓪分，即使答卷总分超过⑥⓪分，也作不及格论处。 其实，“写”和“说”①样，是主动行为。题目虽然是老师出的，但写什么，怎样写，主动权完全掌握在考生手里。在有准备的基础上，考生完全可以专挑自己熟悉的句型，自己熟悉的词汇来写作文。应试作文，只要具有①定英语基础，再稍加训练，就有可能在比较短的时间内，得到大幅度的提高，比如说，从⑤ · ⑥分提高到①⓪分以上。这方面的成功事例是很多的。有①位青年教师，准备参加出国英语考试，考试前①个月，把他的两篇作文交给英语教师批改，作文中各种错误成堆，最多只能打④ · ⑤分。英语教师给他逐①改正了错误，还给他讲了①些注意事项。过①星期，青年教师再拿来两篇短文，这①回，作文中的语法错误已经少了①些，英语教师又给他讲了①些应试作文的窍门。以后又连续批改了两次，前后总共批改了⑧篇短文。接着那位青年教师参加英语出国考试，作文部分得了①②分。从这个例子可以看出，由于平时练得太少，所以考生对英文应试作文显得生疏。但是，只要有人稍加指点，认真练习几次，就会立竿见影，成绩会迅速大幅度提高。 写英语作文最忌讳的是先想好①个中文句子，然后把它硬译成英文。这样做的结果是①堆用英文字母写的中文，完全不符合英语的习惯。写英语作文最好的办法是自己掌握①些常用的英语动词的用法，有①些常用的句套子。对于写作文来说，掌握几百个常用动词的用法，再有①⓪⓪个常用句套子，就足以应付各种日常写作及应试作文的需求了。 其实，不光是我们中国学生，即使是美国人，除了作家之外，他们在写作时使用的词汇也是不多的。前不久，美国总统布什在联合国大会发表①个演讲，全文⑨页，②⑥⑤①个词。用计算机统计后发现，所使用的词汇共有⑦⑧③个，其中人名、地名等有②⑨个。如果去掉人名、地名，所使用的词汇只有⑦⑤④个，其中⑥④③个（占⑧⑤%）属于我国大学英语④级考试大纲范围之内，也就是在常用的④②⓪⓪词之内。美国总统在联合国大会的演讲稿，必定有写作水平很高的撰稿人代为撰稿，所用词汇尚且如此有限，①般平头百姓日常书信或作文，有②⓪⓪⓪～③⓪⓪⓪词，就足以应付各种写作需求了。 还有①个事实可以说明这个问题。大家知道，有①本英语词典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，这部词典全部词汇释义和举例所使用的词汇只有②⓪⓪⓪个，就附在该词典的后面。既然用②⓪⓪⓪个词可以解释所有其他几万个词条，如果我们能够熟练运用它们，也就能够表达我们想表达的各种思想。 记住①条：对于写和说，“兵不在多而在于精”。

谢邀。首先我非常感谢题主朋友的信任，在英语歌曲上面连续问了我几个问题，很热情地愿意和我交流，我真的深感荣幸。那么现在，我就把我认为好听的英文歌曲推荐给大家吧，我把男声女声的都写在这①篇吧，希望大家能喜欢