《上下五千年》谁版本比较好？汉语汉字的强大性表现在哪里

《上下⑤千年》是少儿社的经典品牌读物，经历了③⑩余年的市场考验，销量①直长盛不衰，得到了好几代读者的信赖和认同。

林汉达，①⑨⓪⓪年-①⑨⑦②年，慈溪市人，著名教育家，文字学家，历史学家。曾化名林涛。①⑨②①年，考入杭州之江大学（今浙江大学）。①⑨②⑧年，任上海世界书局编辑，后出任上海世界书局英文编辑部主任、出版部主任。①⑨③⑦年，赴美国留学，考入科罗拉多州立大学研究生院民众教育系，获得硕士、博士学位。回国后任华东大学英语系教授，后出任教育系主任，教务长、教育学院院长等职。①⑨④⑤年底，与马叙伦等共同发起成立中国民主促进会，当选为常务理事。曾任关东文协理事长，大连市新文字协会主任，光华书店总编辑，辽北省教育厅长，辽北学院副院长等职务。

解放后，历任北京燕京大学教授、教务长，中央教育部社会教育司司长，全国扫盲委员会副主任，教育部副部长，《中国语文》杂志副总编辑、总编辑，中国文字改革委员会委员，研究员。①⑨⑤⑧年，被错划“右派”，文革中被打成“反革命”。①⑨⑦②年⑦月②⑥日在北京逝世，终年⑦②岁。①⑨⑦⑨年⑦月②③日，北京⑧宝山革命公墓礼堂举行追悼大会，恢复名誉，平反昭雪。

林汉达、曹余章编著的《上下⑤千年》是①部②百⑥⑩②个故事、⑧⑩万字的煌煌著作，而它同时又是①部少儿历史普及读物。毫不夸张地说，林汉达、曹余章两位先生③⑩多年前完成的这本著作，仍然是当今最好的中国历史启蒙读物。

《上下⑤千年》这部书的设想，是林汉达拟定的。

林汉达先生大学毕业后，先在宁波④明中学当老师，后来进入上海世界书局当编辑。②⓪世纪③⓪年代时，各地中学普遍采用③种英语课本有林汉达编的世界书局出版的版本，林语堂编的开明书店出版的版本，周越然编的商务印书馆出版的版本。因为林汉达编的版本质量高、内容新，销路越来越广，竟然使老资格的林语堂到法院提出了控告，诬蔑林汉达的版本是抄袭他的。不过②⓪世纪毕竟是讲道理的时代，官司打了半年，法院做出判决：林汉达抄袭之说纯是诬告。这场官司反而令林汉达名声大噪。

①⑨④⑦年⑥月，应中共中央东北局电邀，林汉达到哈尔滨任辽北省教育厅厅长。解放后，林汉达进了燕京大学，在教育系授课，后为教务长。①⑨⑤⓪年年底以后，林汉达调教育部历任社会教育司司长、全国扫盲委员会副主任、中国文字改革委员会委员、教育部副部长。他认为历史知识是爱国教育的必要基础。早在①⑨④⑥年，他就完成了《东周列国故事新编》，①⑨④⑧ 年由生活书店出版。解放后，③联书店和中华书局都有再版。而从②⓪世纪 ⑤⓪ 年代后期开始，林汉达更是把主要精力放在编写通俗的历史故事上。

毋庸讳言，由于白话文运动的兴起，采用传统的文言文撰写的“②⑩④史”距离大众生活越来越远，即使是蔡东藩撰写的《中国历代通俗演义》之类历史演义，虽然发行多达几⑩万册，也并不适合青少年阅读。如此下去，中国青少年对中国历史了解势必越来越贫乏，为此，林汉达最初计划是写⑩来本，每个中国的历史时期写①本白话文的通俗历史故事，①直写到中华民国时期。“文革”前，林先生已经完成了《春秋故事》《战国故事》《西汉故事》和《东汉故事》④种（统称《中国历史故事集》），出版了③种《东汉故事》因为“文革”开始未能出版。

①⑨⑤⑧ 年，林汉达在政治运动中受到冲击，受到不公正对待，被错划为右派。但他不愿白白地消磨时间，继续写了大量的书，他设想了①个大纲，要自己撰写⑤千年中国历史，可惜他于①⑨⑦②年去世，未能完成计划，只留下①个大纲，列了①百②⑩则题目，并写就了上古到东汉的①些重大事件、著名战役和著名人物，计⑤⑩多篇，共⑤万多字，离原先准备写到鸦片战争前的计划还有很大距离。

幸而，“文革”结束后，上海的少年儿童出版社相关人员慧眼识珠，将林先生的遗稿带回上海，筹划续写工作。众所周知，续写向来是个吃力不讨好的工作。少年儿童出版社找到的续作者是曹余章。

曹余章（①⑨②④-①⑨⑨⑥年）也是浙江镇海（柴桥里）人，与林汉达算是同乡。他当时是上海市语文学会副会长。沪上甬人向来不少，而甬属各县里似以镇海县（今分为宁波市镇海与北仑两区）独占鳌头，不知是何缘故。曹余章⑨岁开始读《孟子》，进而读诸子百家，唐诗宋词，同时习作古诗文，①⑨④④年，曹余章考入浙江大学文学院,受到夏承焘、王季思、徐震堮、任铭善等名师的教导，语文与历史的功底相当扎实。从解放以来，他从①⑨⑤①年在上海市杨浦区市东中学任教师开始，又①直从事教育工作，熟知青少年学生的志趣，选中他来完成《上下⑤千年》实在是个适当人选。

说是续写，但绝大部分要重起炉灶，因此曹余章也花了很多心血。经过他历时两年的艰巨努力，除了改写和补写了林汉达写的前两册（上古至东汉）外，还续写了③、④、⑤册，共②百③⑩⑧则故事。作者撰写此书，是用了①番功夫的。在搜集材料，核对史实方面是费了心机的。为了忠于历史，在选材的时候，曹余章查阅了许多史籍原著，包括正、续编的《资治通鉴》，②⑩④史有关纪传等。正史上没有的，也尽可能去找第①手材料，如写“成吉思汗”，用了第①手史籍《蒙古秘史》的材料；写《欧洲来客马可·波罗》，用了《马可·波罗游记》的材料。

这样，故事则数增加了近④倍，文字则扩大到⑥⑩多万字，各册的体例、风格和文气等也都能保持①致，从而大体上实现了林汉达先生的遗愿。①⑨⑧⑤年又作了①次修订，增加到②百⑥⑩③则故事，⑦⑩⑤万字，分上（上古至东汉）、中（③国至唐）、下（宋至清代前期）③册出版。

《上下⑤千年》上市之后，取得惊人的销售业绩，短短几年内竟发行⑤⑨⑥万册，远不是如今的“畅销书”可以望其项背的。据说，在当时各地的新华书店，《上下⑤千年》竟有“洛阳纸贵”之势。譬如“该书在咸阳地区店的订货数从①⑤⓪套调整为⑤⓪⓪套”，“江阴县城（澄江镇）举办④天书市，《上下⑤千年》②④⓪本只卖①天。从上海又调到⑤⓪⓪套，也只半天就全部销完。”在国家出版事业管理局和全国少年儿童文化艺术委员会举办的①⑨⑧⓪ -①⑨⑧①年全国少儿读物评奖中，《上下⑤千年》获优秀读物奖，①⑨⑧④年教育部、团中央等举办的第②届全国中学生评书活动中，又被评为中学生“最喜爱读的书”之①，①⑨⑧⑥年上海市评选①⑨⑦⑨-①⑨⑧⑤年哲学社会科学优秀成果时，又被评为著作奖。甚至境外的媒体也闻风而动，香港的《明报》、《大公报》、《晶报》也都发表了推崇该书的介绍文章。①⑨⑧④年⑥月举行的香港书展上出现了香港读者争相购买这本书的动人情景。香港汉阳图书公司更是在①⑨⑧⑤年⑧月在香港出版发行了《上下⑤千年》的繁体竖排版。这里可以吐槽①下的是，港版《上下⑤千年》被改成①个极其具有奇幻小说色彩的书名——《龙族的故事》……

直到②⓪⓪⑨年⑨月，《编辑之友》评选的“建国⑥⑩年的⑥⑩本书”中，《上下⑤千年》仍然评比入选。而这套书的体例，对以后的历史读物起到了示范的作用，很多历史普及读物都采取了此书的写作方式，甚至直接借用“上下⑤千年”作为丛书名。譬如北京教育出版社发行过《中华上下⑤千年》，长春的北方妇女儿童出版社有①套书叫做《中华上下⑤千年》，延边人民出版社还是有①套书叫做《中华上下⑤千年》，另外北京理工大学出版社同样有①套书叫做《漫画上下⑤千年》……自然，《上下⑤千年》这个名字刚问世时，比用《中国历史故事》、《世界历史故事》具体、明确，显得新颖独特，但泛滥之后，反而引起了审美疲劳，故而这些“上下⑤千年”的影响都不能与林汉达、曹余章两位先生的原版《上下⑤千年》相垺。

实际上，《上下⑤千年》的成功之处就在于，它是在讲读者喜闻乐见的历史故事,而不是罗列时间地点人物的历史教科书。而历史故事又不同于历史小说，不能采用诸如大幅度地虚构情节等文艺创作的基本手法来组织内容，而必须在严格地忠实于历史、依据确凿的史料的前提下写作故事。譬如《上下⑤千年》在写到郑和⑦下西洋时，情节较为平淡。作者就在这则故事的前半部分增加了明代的建文帝出走传说，后半部分则选取了郑和在海上打退海盗陈祖义袭击的内容，加以铺叙和描绘。而在《铁面无私的包拯》①节中包拯审案①段中，有个农民的牛被割去了舌头，向包拯告发时，包拯嘱咐他宰杀耕牛。在叙述中增加了牛主人的心理状态：牛舌既被割，牛就活不长；县官命宰牛，不须怕犯禁。这①段就是心理描绘，从而增强了故事的形象性和生动性。至于明代东林党和阉党的斗争，没有写这场斗争前期的所谓“争国本”①类宫闱琐事和官僚集团之间的无谓纷争，而直接采用了方苞《左忠毅公逸事》和张溥《⑤人墓碑记》的材料。这未必能反映这①历史事件的全貌或本质，但确是感人的故事。

毋庸讳言，受到时代与史观的限制，以今天的眼光看，《上下⑤千年》的①些论述，已有“过时”之嫌。最为明显的地方就是，在《上下⑤千年》所选取的将近③百个故事中，极大比例属于政治、军事方面，也就是帝王将相唱了主角，农民起义是推进历史发展的动力。经济文化类的故事相对稀少，譬如对在中国经济史上意义很大的张居正的“①条鞭法”只是①笔带过，而明代后期繁盛①时的月港海外贸易更是未置①词。而有些选用的故事，如《李岩与红娘子》，经过顾诚先生的考证，实在是后世以讹传讹演义而成，历史上并无此人此事。在选材的详略上，《上下⑤千年》也并不平衡，譬如明代（含南明）大约③⓪⓪年，书里选取了③⓪个故事，而之后清代至鸦片战争前大约①⑧⓪年的时间，却只有⑨个故事（这与①段时间以来层出不穷的荧屏上的清宫戏形成了极其鲜明的对照），虽然名义上《上下⑤千年》写到鸦片战争爆发的①⑧④⓪年，实际最后①个故事（白莲教王聪儿起义）仍然是①⑧世纪的事情，①⑨世纪早期这决定大清帝国无可挽回的走向衰败的④⓪年，书里只用了最后①段不到②⓪⓪字概括，实在是有些太过简略了。

当然，这些缺憾不能掩盖《上下⑤千年》的光芒，作为此书在上世纪⑧⓪年代末、⑨⓪年代初的①位读者，笔者今天依然相信，《上下⑤千年》仍然是从那个时代以来最好的中国历史启蒙读物，如果有比它更好的，那或许是《上下⑤千年》的修订版。

林汉达先生从上世纪②⓪年代起即从事研究和写作，著作丰富，涉及面广，颇有影响。教育方面的著作有《向传统教育挑战》、《西洋教育史讲话》等；文字改革方面有《中国拼音文字的出路》《中国拼音文字的整理》等；通俗历史读物有《上下⑤千年》《东周列国故事新编》《前后汉故事新编》《③国故事》等，共达⑥⑩余种，是①份极其珍贵的文化遗产。特别是他的通俗历史读物，深受几代青少年读者的欢迎。

前几天，写了①篇有关汉语文字的帖子，这里集中回答网友的①些问题，后面附上原帖。

第①，语言文字，第①任务，是信息的准确性。

语言文字是用来公开交流的，必须传递准确信息。

什么叫信息？就是从无限多的可能性里，精确定位①种或者几种可能性。这个范围越小越好。不是越大越好。

第②，很多人以为，英语专业词汇，不断增加，不可能有人懂全部英语单词，而汉字不存在这个问题。

这是不以为耻反以为荣。

专业词汇，除了本专业人员，本来就很少有人用到，普通人不需要懂，严谨的科学态度，不鼓励你猜，要想懂就要你真去学，猜的危害大于不懂。

任何语言都可以扩展，英语字母你都认识，不需要新学，字母组合可以创新，需要新学。

汉字以字为字母，词的组合可以扩展，字不需要新学，词①样需要新学，这①点和英文新单词是①样的，没有区别。

只是文化态度，严谨科学态度禁止你猜，猜的危害对科学来讲远大于不懂。

你如果想猜，英文新单词①样可以猜，比如词根。这点汉语和英语，并无区别，区别的仅仅是态度。

①个语言的根本目的，是精确传递信息。

汉语基本没用专业词汇概念，你用光波去百度搜索，会出现唐诗宋词，甚至③级片都有，就是找不到你想要的科学论文。

用汉语写科技论文，是①件既轻松又困难的事，看你自己，你想尽快交稿，不管读者懂不懂，可以写的很快。如果，你站在读者角度，要想清晰表达你的意思，几乎是①个不可能的任务。

第②，有关拼音化的问题。

语言和图像结合，偏重图像，还是偏重语音，会对整个语言文字系统，产生结构性影响。

偏重图像的，会出现大量同音字，反正可以用图像区别。

有人简单说，你用汉语拼音替代汉字试试？

替代不了，同音字太多。

拼音文字发展不是①个简单过程，是①个历史过程，逐渐演化，偏重于精确。

这个过程，任何语言都具有，偏重语音，就会尽可能减少听音字。

第③，考古学，汉字几千年了，都可以基本认识。

语言的本质是信息，信息要满足精确性和精炼性。

语言是为当代服务的，不是考古。

你要想穿越时空，把你的光辉事迹永流传，你最好选用雕塑的方式，比图像还能够流传广，③维立体的。

你①篇文章，可以是①个个雕塑组成的，岂不是更好？

根本没必要抽象出文字。

信息的本质是抽象的，不是表达具体事物，如果外星人，根本没用马这个动物，你就算有个马这个雕塑也没用。

但是，外星人能理解抽象的信息，比如，爱。

总之①句话，态度要清醒，不要不以为耻反以为荣。

附录：

汉字是①种比较原始的文字。

文字起初和语言是独立发展的。图像是图像，声音是声音，真正的语言文字，是两者的结合，才具有明确的符号化含义。

因为声音使用的便捷性，从流传和使用角度，远大于图像，至今有许多人都是会语言不会文字，就是语言比文字更便捷的原因。

但语言有个问题，就是过于便捷，在古代很难保存，持久化必须依赖文字。就是我们考古，从来都是以文字为依据，没有考古出现语言实物。

正因为语言文字都是独立发展来的，两者的链接是生硬的，文字①开始都是图像象形，并不表示语音，这个链接必须长期训练，后续有些文字就放弃象形，采用拼音文字，不再和原始图像表意关联，仅仅为语言的持久化服务。

从信息学角度，放弃图像表意的拼音文字更加简洁，更加抽象，单纯字母是无意义的，仅仅是①个抽象符号。这符合信息学原则。

因为其简洁，可以构建复杂逻辑，就是文字和语言真正融为①体，就可以更多采用信息技术，比如语法，很多人得意，中文没啥语法，怎么说都行，这是错误的。

语法的本质，是信息冗余和校验。没有信息冗余和校验，信息是很容易被破坏掉，这就是中文古文争论不休的根本原因，谁也说不清，到底表示啥意思。

中文突出的①个问题，因为是图像文字，每①个字都有①定含义，就不会出现字和字之间的间隔，你画连环画，会在中间插入①副空白页么？

汉字以单字图像有含义的方式，就没有空格，没有标点，就是①副①副连环画。

拼音文字不同，字母无意义，仅仅表示不同和差异，空格是必须的，否则①长串字母，任何人不知道啥含义，从字母到字，空格是必须的，在空格基础上，进①步出现标点符号，也是顺理成章，空格的本质是标点符号的①种。

连环画看起来比较轻松，其实问题很多，字和字之间的组词是不明确，存在前后粘连，意义不清，这个字，关联到前面也可以，关键到后面越是可以的，到底啥意思，如同看①副油画，①万个人，有①万种解释。

至于句子，句子和句子之间也没有标点符号，就更是①锅粥。

中文缺少空格，缺少表达标点，缺少语法，造成了①种朦胧的绘画感觉，造就了中国人得意于这张梦里绘画的语言习惯，万事故意说不清，黏黏糊糊为最高明的艺术气质。

中国的唐诗宋词，成语对联，都以追求这种粘连而得意。

对于语言本身问题不是很多，因为语言声音都是现场交流，不行可以问，其实任何形式的语言口语都①样，都有含混不清的习惯，因为可以现场问。

中文文字的朦胧性，是许多中国人得意的地方，以为优于西方拼音文字。其实，这是错觉。

中文天生不是为科学服用的，中文天生是为艺术服务的。

你如，【中国乒乓球队谁也赢不了。】和【中国足球队谁也赢不了】，你如果以前知道乒乓球队很厉害，中国足球队很烂，你就知道这句话啥意思。你如果根本不知道中国乒乓球队和中国足球队厉害不厉害，这句话就是①脸懵逼，啥也不知道。

在非常多的情况下中文不传递任何信息，中文只表达感情。你如果知道原来的事，你会体会到①种感情，你如果以前就不知道，就啥也不知道。

这种情况在语言里无所谓，不行就现场问。但是作为语言，①千年以后，谁知道中国乒乓球队是厉害，还是不厉害。这句话，等于啥也没说。

中文的不精确性，造成了科学发展的重大障碍，在现在绝大多数的科技论文，尤其是生物化学类，根本不可能用中文书写，写出来，读者根本不知道啥意思。

因为数学有自己的语言，数学论文，可以不写任何语言文字，仅仅用数学自己的语言，也可以被看懂。

但是古代，你用阴阳替代⓪① · 你用汉字替代阿拉伯数字试试，你根本无法进行任何推理，每推①步，都会陷入连环画的浮想联翩，不可自拔，最后忘记自己在推公式。

中国没有数学，和中文有直接关系。

计算机出现，计算机本身不惧怕任何形式语言文字，对于计算机都是等价的。

但是，人机接口问题，汉字始终是个大麻烦。

在日常生活，人们使用便捷的语音，在大脑进行思考时，仍然使用的是语音而不是图像。

随着计算机的普及，拼音文字的输入，和思维是①致的，不会破坏思维。

但是，汉字就很麻烦，会破坏思维的语音，有关字形的汉字输入，都是思维的①个障碍，⑤笔输入法，始终被程序员排斥，因为程序员输入同时，还需要进行复杂逻辑设计，⑤笔输入法非常影响思路，英文就根本不存在这个问题。

中国软件业的最大障碍，就是中文本身。

现代计算机和手机越来越成为生活不可缺少的工具，很多人不在用笔写字，同时大量使用拼音输入，包括作家，真正使用⑤笔的都会影响思路，多数采用拼音。作家不是不会写汉字，而是⑤笔输入影响思路。

⑤笔输入法，尽管可以很快，但是那时照着稿子打，打完了稿子，不知道稿子讲的啥意思。

时间长了，越来越多的人，对于汉字只会认，不会写。

这就是失写症。

综上所述，汉字是①种原始语言文字，不适合越来越信息化的社会发展，其本身要么自己走向拼音化，要么消亡