《桃红李白》免费试读_胡小君

第一卷 分班考 第１章 伯乐和千里马

夏至过后，天气似乎格外的热，阳光白花花的，泼在地面上，晃人眼睛。山坡上的杨柳沐浴在阳光里，毫无生气。枝间的蝉儿扯着喉咙，歇斯底里地一声赛过一声，似在参加最为盛大的歌会。从汉江河面上吹来的一股凉风，那么轻微，树叶只微微摆了摆，又灰头灰脑地不动了。

伏龙山山坡下的川城中学也失去了往日的喧哗和热闹。教室就像翻塘的鱼池，潮涌的热浪比缺氧都厉害，学生们趴在桌上，个个喁喁作态，目光游离，神情懒散。

曾维新走进教室，汗水从毛孔中淌出来，迅速凝成一只毛毛虫，顺着脸颊流下。换了在家里，他会伸手在脸上抹一下，把那些汗水捊下来，然后像擤鼻涕一样甩掉。但现在在教室，曾维新侧过脸，下巴在肩头蹭了一下，算是擦了把汗。

学生们静静地看着曾老师的“表演”。四把吊扇有气无力地硬撑着，窦学儒头顶的那把破电扇，吱嘎－－匡当，吱嘎－－匡当，似对教室里的单调而乏味表示一点抗议。曾维新在讲台上拍着板擦，大声说：“大家振作点，抓紧时间复习，还有几天就要期末考了。这次考试的重要性，大家也都清楚，能不能进九年级快班，主要看这次考试排名。”

九年级是初中毕业班，九年义务教育的最后一年。曾维新的强调并没有起到应有的效果，大家显得并不是那么紧张，而是交头接耳，纷纷议论着马上就要分快慢班的事。曾天问低着头，没搭理谁，自顾自从抽屉里拿出语文复习材料。

刘念捅了捅曾天问的胳膊肘，笑着说：“你怕什么？‘皇亲国戚’进快班那还不是小菜一碟。”言语间，有几分羡慕，又有几分讥诮。

曾天问说：“哪有那容易的事？还不是要考，考好了才能进去。”曾天问不敢把这种优越感表现出来，因为那样的话，会遭来很多人的反感。

刘念身边的庞新贵接着说：“切－－哄哪个？”他一脸的不屑，抡起手中那本美术课本一鼓劲地扇起来。美术课本纸张厚，页面大，本子薄，一学期也没上过几节美术课，最大的用途就是当扇子用了。

曾天问中等个儿，目光清澈，显得很精干。他不敢多讲，因为他父亲就站在讲台上，既使没有正眼看他，眼角的余光也时时把他罩着。每次讲完闲话，他都要马上低下头，一幅努力的样子。曾维新明白，不能把儿子罩得太死，不然儿子会觉得没有一点自由。这种“度”，曾维新时时都在权衡把握。

窦学儒就不一样，他没有同桌曾天问的那些顾忌，他转过头说：“听讲，听讲，哪来那么多屁话？”

窦学儒也是教师子女，又高又瘦，一副“豆芽菜”身材。因为瘦，所以挡不了后边的视线，别人只要稍一偏头，还是可以看得黑板。因此，班主任曾维新对窦学儒的优待，学生们就没有多大意见。他父亲在教九年级快班，他觉得后面两个人不仅仅是在说曾天问，也伤了他的自尊心。教师子女进快班难道就不能凭成绩，非得靠关系才行？说那些话，无非是瞧不起教师子女，自己成绩不大好，可曾天问是应该没问题的，这样想，窦学儒愈觉得后面两人说的那番话全是冲着他来的，不由得愈加气恼。

曾维新再也忍受不了教室里的嘈杂，加上天又热，显得有些心浮气燥，只得佯怒吼了起来：“静下来！大家把前几天发下的试卷拿出来，我先查一查。”

大家放下手中的“扇子”，到抽屉里找卷子。曾维新穿行在廊道上，看了看卷面。有几个学生趴在桌上打起盹来。曾维新想发脾气，又有些不忍。三伏天里，白天太长，中午正休息时，小孩子玩性大，没几个睡得下来。但上课睡觉，确是不允许的。那些打瞌睡的同学被同桌推醒后，梦涎还残存在嘴角，便揉着惺忪的红眼，才急急地往书桌内扒拉着寻找试卷。

课堂上一片沉寂，除了曾维新讲课的声音，便是“吱嘎－－匡当”的电扇声。他想来一点互动，点几个学生回答那些主观能动题，以此激活一下气氛，便说：“都要积极思考，不会回答，或回答错了，都给我站着听讲。”目光经过一番搜寻，曾维新点到一名女生，“林枫，你说说，伯乐是怎样一个人？”

林枫是语文科代表，这些简单的问题根本难不倒她。曾维新之所以让她回答第一个问题，其目的是让其他同学引起警觉。她说：“伯乐本来是一个善于识马的相马者，现在往往指善于辨识人才的执政者。”曾维新表扬道：“不错！”这既是对林枫答语的认同，也是对她朗朗语声、伶牙俐齿的赞扬。

“不对。”一个细弱却分明的反调。

曾维新抬起头，寻着声音的来源，想要看清是谁，却没有任何动静。曾维新和颜悦色，鼓励道：“刚才谁反对？有什么不同意见可以说出来，我们可以讨论一下。”

学生们见状，纷纷侧头，朝向那个异样的声源。兔崽子刘念，又是他！他本在九年级，成绩不大好，考高中是无望的，五月上旬毕业考试后就转下来，指望随班读一段时间后再进九年级快班。曾维新作为班主任，在刘念进班之前就了解他，听说他能说会道，但成绩不怎么样。还听说刘念七年级时，有次上课调皮，老师用书打了他，可能打重了一点，他搬出《未成年人保护法》，说要告老师，把老师弄得骑虎难下，科任老师只得向家长陪不是才平息此事。

曾维新隐忍未发，看他撒什么野，便问：“哦，刘念，你说说，怎么不对了？”刘念说：“我看过一篇文章，那里面对伯乐的评价却不是这样的，文章说伯乐并非真正善于识别人才，因为人各有所长，只要人尽其材，物尽其用，每个人都是人才。”

曾维新听了，耳目一新，“有点意思，说下去。”得到老师的鼓励，刘念便没有了刚才的拘谨，接着说：“文章最后说，没有无用的下属，只有不识人才的领导。我只记得这些了……”

不等刘念说完，教室里叽叽喳喳。曾维新听得出来，他们大都附议刘念的那番论调。这个问题换个角度，竟有这么个回答，这是自己始料不及的，但自己不服也不行。但标准答案不是这样的，该如何处理呢？

曾维新说：“这个想法，新是新了点，但……”他不知如何措辞，他本想说答案不是这样的，这只能算是歪门邪理。还未开口，刘念又接着说：“就拿曾天问来说，他品学兼优，算是千里马了。刘浪呢，成绩不大好，但他七年级运动会上1500米长跑比赛全校第一名，能说他不是千里马吗？”

好家伙，就事论事，脑袋瓜子灵活着呢！曾维新面对这个平日里大家认为近乎于无赖的学生有些束手无策。曾维新说：“好啦，对你的观点，我持保留意见，课后我和其它老师交流一下。”他不想在这个问题上纠缠不清，免得在课堂上落下什么笑柄。

第一卷 分班考 第２章 关于伯乐的研讨

曾维新走进办公室，从饮水机里放了满满一杯凉水，咕咚咕咚地倒到喉咙里，还不解渴，又倒了一杯，回到桌前，才慢慢地呷着。望了望风扇的转叶，嫌风力不大。

杨家福说：“已经是最大一档了。”办公室里都是八年级语文教师。九年级老师以班为单位办公，一个班一个办公室。七八年级以科为单位，一科一个办公室。上午一二节都是语文课，现在是第三节，办公室座无虚席，但都懒得说话。站着叽哩呱啦地上两节课，实在有些累了。

曾维新想到刚才课堂上的事，疑虑不安，便打破沉默说：“你们说，这伯乐到底识不识人才？”大家听了，一时没人回答，不知曾维新问这话到底是什么意思。他便把上课时刘念的那番论调简单说了一下。

王家保从外面走到办公室，听曾维新在讲课堂上的事，便静默一旁，直到听完，才说：“是的，是有这么一个说法，我好象在哪本书上看到过，好象是《前沿》杂志吧？我记得那篇文章里面说伯乐很狭隘，还算不上真正识人才。其实，每个人都是人才。”

王家保这一说，大家也参与到讨论中来。刘清明说：“武汉的舟舟算不算人才？舟舟天生就一痴呆，叫伯乐来看，一棒子就打死了。但我们的舟舟，他就是一人才！”杨家福接着说：“这两天报上报道的‘武汉男孩’，中专毕业后到IT行业求职，处处碰壁，别人都不要他，嫌他是个中专生，可他是个人才呀，他发明的熊猫烧香病毒，列于十大病毒之首，那些所谓的专家编了好多杀毒程序都杀不了，把他抓到后，在牢里他只用几分钟就把毒解了。”

两个人的论述都印证了关于伯乐的新观点，看来刘念课上所讲的不仅新颖，而且正确。曾维新却问：“这不是要讨论的问题。问题是如果考试时，学生这样回答，阅卷老师会不会给他分数。”

这可把大家难住了。顿时，大家很快分成了两派，有的说这不能给分，标准答案肯定不会这样说的。有的说这可以给分，而且是满分，即使给了标准答案，也应该给满分，因为这道理很充分。杨家福说：“好啦，大家也不要争了，听听教研组长的意见。”

王家保是语文教研组组长。教研组组长一职在学校里算不上个官职。眼下学校的教研工作百分之八九十都徒有其表，有的甚至连表面工作都没有，但年终总结时，却总要作为一个重要内容写上一节。教研组组长的事只剩下每个月检查一下备、改情况。这些检查，也只是走走过场，缺了课时，王家保也不会记得那么准确，总是指出问题后，便包容性地写足课时和作业量。

王家保说：“我能有什么意见？要判断正误，还真说不准。”大家都改过试卷，有很多试卷答案并非与标准答案说得一样，对与不对，全凭改卷老师当时心情如何。尤其是语文阅读题，这种现象很普遍了。有一次改完语文试卷，有人看了自己班上的试卷，批评阅卷老师太粗心了，竟然把答偏了题旨的回答也给了全分。追究到改卷老师，不料改卷老师说，怎么能说是答偏了呢？天理，国法，还有个人情呢，学生答了这么多，多少也得给个人情分吧。

曾维新说：“叫我改卷，我一定判他对。”杨家福说：“这是你的判断。考试当中，你的学生的试卷不会是你改吧？别人会不会判断他对呢？你说对是不中用的。”王家保说：“算了吧，还是按教参上的教，教参上如何讲，你就如何教。不要搞得学生到时丢了分，你可就成了千古罪人了。”

其余的人也纷纷响应这种说法。曾维新一听到谈教参，便很不乐意了，说：“教参？什么狗屁教参！《从百草园到三味书屋》里有一句话——‘似乎确凿只有一些野草’，‘似乎’‘确凿’放在一起，前后矛盾，分明是一个病句，可那些所谓的专家尊重鲁迅，说‘似乎’该如何如何理解，‘确凿’也如何如何说得通。考试时，老把这个句子作为考点，你叫我们怎么教学生改病句？”

杨家福说：“高论！你写篇文章寄出去，看有没有人发你的稿子。你一个教书的，发发牢骚还可以，但又有什么用呢？”

曾维新不再作声，想想也是，大家只不过靠教书养家糊口，想在这么一个小小县城的小小初中里教出一个所谓的教育家，那是天方夜谭！

王家保来办公室本来有事，谈了半天给忘了，想了半天，拍了拍脑袋然后说：“曾维新，有个通知，你今年暑假到继教中心参加课改培训。”

“什么课改培训，我不去。”曾维新没细问，便回绝了这个通知。

继教中心是教育局下属的一个单位，专门组织教师职后培训。不管什么培训，报到的教师首先就得交一笔培训费，虽然这钱不要老师出，由学校报销，但老师们还是不想去。因此，老师们认为这纯粹是教育局以此赚学校一笔钱的行为，是教育局的又一个勤工俭学单位。

王家保也没多劝，只是说：“你去不去我不管，有什么事找王校长。这是校委会开会决定的。”